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幼儿园大班语言整合教育活动《十一只猫做苦工》

  • 来源:通州幼儿园网
  • 编辑:乐乐
  • 时间:2017-10-20 12:22:56

简介:活动一:文学活动--创编故事(结尾)活动目标: 1、能根据11只小猫的行为动作和表情,培养阅读理解和阅读预测的能力。 2、初步感受生活中规则的重要性。 3、运用已有的知识经验,创新续编故事,大胆想象和讲述。 活动准备: 绘本《11只猫做苦工》4-12页活动过程: 一、导入音乐导入,(播放《智慧树》开场音乐)师:小朋友们,让我们一起伴随着音乐开心地旅游吧! 二、展开1、师(播放课件):看,这里有11只小猫也去旅游了。我们一起来看看,它们都去了哪些地方?经历什么有趣的故事吧! 2、逐幅观察并理解画面内容第5页......


活动一:文学活动--创编故事(结尾)活动目标:

1、能根据11只小猫的行为动作和表情,培养阅读理解和阅读预测的能力。

2、初步感受生活中规则的重要性。

3、运用已有的知识经验,创新续编故事,大胆想象和讲述。

活动准备:

绘本《11只猫做苦工》4-12页活动过程:

一、导入音乐导入,(播放《智慧树》开场音乐)师:小朋友们,让我们一起伴随着音乐开心地旅游吧!

二、展开1、师(播放课件):看,这里有11只小猫也去旅游了。我们一起来看看,它们都去了哪些地方?经历什么有趣的故事吧!

2、逐幅观察并理解画面内容第5页:重点引导幼儿理解 禁止 的意思提问:小猫们看见花园的第一个反应是什么? 禁止采摘 是什么意思?

小结:禁止禁止就是不行!不能!不可以!不能够!小猫们会采花吗?

第6页:重点观察猫队长的动作神态提问:谁是和其他小猫不同的?猫队长的动作和神态好像在说什么?

第7页:突出 人人都采花、戴花 的趣味性师:花儿好看我不摘,结果每人采了一朵戴在头上。

第8-11页:迁移前面的讲述经验,简略阅读和理解。

提问: 危险,禁止过桥 、 禁止攀爬树木 这个标志告诉我们什么?如果你是小猫,你会怎么做?小猫们又是怎么做的呢?

第12页:重点引导幼儿猜测情节的发展提问:这次小猫们会钻进去吗?如果进去了会发生什么事呢?

3、鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。

(1)幼儿绘画,教师观察。

(2)鼓励幼儿大胆想象不同的故事。

(3)请幼儿讲述自己创编的故事,鼓励幼儿大胆讲述,发展语言表达能力。

(4)同伴之间互相讲述自己的故事。

(5)教师也讲述自己的不同的故事。

三、结束在音乐中结束活动师;小朋友们为11只小猫编了这么多好玩有趣的旅游故事,小猫们玩得可开心了。现在,旅游结束了,我们休息一会吧。

活动二:早期阅读--《十一只猫做苦工》

活动目标:1、进一步感受生活中规则的重要性。

2、能积极和同伴团结、互相帮助。知道团结起来力量大。

3、学会积极想办法解决问题。

活动准备:

1、绘本人手一册2、教师自制绘本课件3、幼儿活动前已经进行过绘本的创编活动4、禁止标志牌一块活动过程一、导入师(出示绘本《十一只猫做苦工》):小朋友们,还记得我们讲故事的11只小猫吗?看,这就是书的封面。这本书的名字是什么?

二、展开1、师:我们已经为这11只小猫编了好多不一样的故事,现在,我们再来看看这11只小猫还经历了哪些好玩、有趣的故事吧!

2、师(点击课件相应画面13页):11只小猫一个接一个钻进了大口袋,接下来会发生什么呢?(点击14页)3、师:小猫们刚钻进口袋,口袋就嗖的一声收紧了。原来这是大怪兽的口袋,它抓走了这十一只小猫。

提问:你们觉得大怪兽会怎样对待小猫呢?

4、师(点击课件15页):大怪兽把11只小猫抓去,就让它们做苦工。

提问:大怪兽都让小猫们做什么苦工?你们看,小猫们的表情是怎么样的?它们的心里又是怎么想的?小猫们会一直甘心就这样做苦工吗?

提示:大怪兽那么大,小猫那么小,请小朋友帮小猫们想想办法,怎样才能智取怪兽、脱离苦海呢?

5、师幼一起看19-21页,揭示小猫们智取怪兽、脱离苦海的方法。

19-21页:引导幼儿观察小猫前后表情的变化。

提问:小猫用什么办法打败了大怪兽?

6、猜测故事的结尾提问:回家的路上,小猫们又一次面临考验 禁止穿行 ,它们会怎么做呢?为什么?如果不横穿马路,那应该走哪里?(迁移生活经验)7、24页:揭示故事的结尾8、完整欣赏故事,经验提升(1)完整观看课件,教师讲述故事并鼓励幼儿跟随讲述。

------------------------延伸阅读------------------------


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