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巧妙利用“表扬”的效果

  • 来源:通州幼儿园网
  • 编辑:乐乐
  • 时间:2017-09-30 10:44:13

简介:寿光化龙辛店幼儿园 贾红玉玩玩具是孩子的最大喜好,可是小班的孩子年龄小自我控制力差,在我教的小班里常常就有玩完玩具随地乱扔的现象,为此我多次批评他们,但不能解决问题。一位老师建议说:“不妨表扬表扬按时交还的孩子。”我采纳了这个建议,开始有意识的多表扬,少批评。结果出乎意料,几个星期后,全班没有一个不按时交还玩具的孩子,以往的现象再也不见了。这件事使我想起一句名言“数子十过,不如奖子一长。”表扬为什么会产生这么大的效应呢?这是由于孩子的心理特征决定的。幼儿都有......


寿光化龙辛店幼儿园 贾红玉

玩玩具是孩子的最大喜好,可是小班的孩子年龄小自我控制力差,在我教的小班里常常就有玩完玩具随地乱扔的现象,为此我多次批评他们,但不能解决问题。一位老师建议说:“不妨表扬表扬按时交还的孩子。”我采纳了这个建议,开始有意识的多表扬,少批评。结果出乎意料,几个星期后,全班没有一个不按时交还玩具的孩子,以往的现象再也不见了。

这件事使我想起一句名言“数子十过,不如奖子一长。”表扬为什么会产生这么大的效应呢?这是由于孩子的心理特征决定的。

幼儿都有较强的好胜心和自尊心,我们教师应善于抓好时机,在适当的场合,对幼儿多加表扬鼓励,这样便会在他们的心中燃起一团团希望之火,激起他们一股奋发向上的力量。

马卡连柯说过:“人生活的真正刺激是明天的快乐。”我们如能经常运用表扬的方法,是幼儿看到“明天的快乐”他们就会决心这一次比前一次做的更好,这就是幼儿受表扬厚的心理效应。

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