北京通州幼儿园欢迎您!


三口之家的玩球游戏

  • 来源:通州幼儿园网
  • 编辑:乐乐
  • 时间:2017-10-10 10:44:36

简介:活动目的:练习各种方法拍球、抛接球、踢球,发展孩子动作的协调性和灵敏性,培养孩子玩球的兴趣。 活动准备:皮球3只(也可以用橡胶排球、吹塑球代替)。活动过程: 1.拍球比赛 (1)父用左手,母用右手,孩子用右手,分别拍球比赛,看谁拍球的次数多,多者为胜。 (2)父可用右手拍球,母和孩子拍球次数相加,一对二比赛,看哪方拍球次数多,多的一方为胜。 (3)父、母、孩子分别花样拍球,看谁拍球的方法多,多者为胜。可参考的方法有:单手拍球;双手同时拍球;左右手交替拍球;高低变化拍球;转体360度接着拍球;边走边拍球;曲......


活动目的:练习各种方法拍球、抛接球、踢球,发展孩子动作的协调性和灵敏性,培养孩子玩球的兴趣。

活动准备:皮球3只(也可以用橡胶排球、吹塑球代替)。活动过程:

1.拍球比赛

(1)父用左手,母用右手,孩子用右手,分别拍球比赛,看谁拍球的次数多,多者为胜。

(2)父可用右手拍球,母和孩子拍球次数相加,一对二比赛,看哪方拍球次数多,多的一方为胜。

(3)父、母、孩子分别花样拍球,看谁拍球的方法多,多者为胜。可参考的方法有:单手拍球;双手同时拍球;左右手交替拍球;高低变化拍球;转体360度接着拍球;边走边拍球;曲线行进拍球等。

2.抛接球

(1)自抛自接球:父、母、孩子各人自抛自接球,看谁抛得高,接得稳为好;父、母、孩子各自抛球后击掌再接球,看谁抛球后击掌次数多并接住球。

(2)父、母、孩子相互抛接球,看谁抛得准,接得稳。

(3)两人抛接球,一人在中间抢球,抢到球后,轮换进行。

3.踢球

(1)父、母、孩子三人相互用脚踢传球,看谁传得准,接得稳。

(2)母在前踢球,父和孩子快速追球,看谁先用脚抢到球,三人可轮换做。

(3)用两个纸盒做球门,父做守门员,母和孩子设法将球踢进门。

注意事项:

(1)此项活动适合场地大些的地方玩。

(2)球门可做得大些,踢球的方向只能往前,而不能往上。

孩子反馈:这一活动,孩子兴趣始终很高,表现在他能自由发展想出多种玩球的方法,主动性、积极性、创造性得到了发挥,个性也得到自由发展,同时还增进了与父母亲之间的感情。
 

2016-07-27如何为孩子选择安全的玩具 玩具一方面可助长儿童思考及创作能力,另一方面能给予儿童无穷乐趣及满足感,对儿童的成长十分重要。 儿童因耍玩玩具而发生意外常有发生。研究发现,部份是因玩具所采用的原料及设计不安全所致,有时玩具本身虽然安

------------------------延伸阅读------------------------


走进孩子的游戏,感受游戏的魅力

为了让每一位孩子都能享受到儿童节的快乐,“六一”当天,老河口市中心幼儿园以家长观摩幼儿区角游戏的形式,让家长陪伴孩子共同度过了一个有意义的节日。 活动前,给每位家长发放一份区角游戏观摩记录表,让家长有目的的进行观摩;幼儿区角游戏结束后,随即展开教师与家长的互动交流活动。家长通过观摩幼儿游戏,亲自操作区角游戏材料、倾听教师游戏案例分享,参与交流观摩体会感受,充分体验和感受到游戏带给孩子学习与发展的价值,帮助家长正确认识和对待幼儿的游戏,从而更好的支持配合幼儿园的教育教学工作。让幼儿拥有游戏的权利,让游戏伴随...... 【点击阅读更多】


怎样利用游戏增强数学活动趣味性

数学游戏的可变性,是指在不改变某一游戏的目的和主要规则的前提下改变某些游戏规则,使之派生出另一个或另几个游戏。可从以下几个方面着手:  1.目的相同、难度相同、角度不同;  2.目的相同、角度相同、难度逐渐增大;  3.目的相同、角度不同且难度逐渐加大。  根据上述三个方面,可将数学游戏变化的类型归结为两种类型:  (一)同一难度型,即围绕同一教育目的,从不同角度改变规则,难度没有明显差别。  比如:中班复习巩固对几何图形的认识活动,我运用了一个“看谁红花得的多”的游戏,游戏时教师将几种必须认识的几何图形...... 【点击阅读更多】




上一篇:家庭中的5种益智游戏


下一篇: 很抱歉没有了

您可能感兴趣的话题